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El eje principal del proyecto radicó en explorar lenguajes expresivos y abordar diferentes aspectos lingüísticos y culturales en relación al retrato fotográfico. A través de una progresión en los aprendizajes, del trabajo colaborativo y del “aprender haciendo” (con la cámara Nikon D5300 del Espacio Digital de la escuela) se habilitó un tiempo y un espacio para el “extrañamiento de la mirada”, la creatividad, el debate y la experimentación artística. En ese contexto, los chicos y las chicas produjeron diversas piezas fotográficas que ayudaron a una reflexión sobre la(s) identidad(es), los potenciales en las combinaciones de los lenguajes expresivos, y la complejidad aparejada en los modos de producción, circulación y consumo de las imágenes en la era digital.
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