A partir de un trabajo con respecto al arte, la literatura y la identidad, los chicos y chicas tenian que  documentar y presentar su recorrido desde sus casas a la escuela, para ellos trabajaron planos y tipos de fotografía. En el recorrido de ida a la escuela pudieron vislumbrar también los cambios de luz, ya que se sacaban desde el amanecer. Tomando este trabajo y relacionándolo con un mapeo simbólico de varios artistas, arrancamos a desarrollar un My maps que involucra  todos los puntos de los recorridos en un mapa único, en donde subir e interactuar en un punto que los une a todos y a todas, la escuela.

Secundaria del Futuro: Escuela Coronel de Marina Tomás Espora N° 13 Distrito Escolar 18.  2do año.
Áreas: Artes, lenguas y literaturas. 
Docentes: Agustín Vaccaneo y Florencia Gadea Cano. 

            ENLACE A PRODUCCIÓN/ RECURSOS

• Adquirir diferentes herramientas de expresión y comunicación a partir de distintos lenguajes.
• Realizar producciones visuales/audiovisuales atendiendo a la relación entre los elementos del lenguaje visual/musical, organización compositiva y su intencionalidad expresiva.
• Valorar las producciones propias y ajenas, respetando la diversidad de opiniones y reforzando el trabajo colaborativo. 
  
• Reconocer vínculos entre los distintos lenguajes y disciplinas curriculares.
  

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