A partir de los motivos que llevan a las personas a filosofar, los estudiantes escribieron historias referidas a éstos (duda, asombro y situaciones límite). Los relatos se leyeron colectivamente y los estudiantes eligieron algunos para transformarlos en relatos sonoros. Para ello, se trabajaron en el aula, los elementos del lenguaje radiofónico y las características de los relatos sonoros desde la escucha y análisis de piezas radiales de este tipo. Posteriormente, se trabajó con los jóvenes, en el armado de los guiones, la grabación y edición de las piezas con el Audacity. Se articuló para efectuar la grabación con el establecimiento Comercial 19.

• Elaborar una historia vinculada a los motivos que llevan a las personas a filosofar.
• Identificar los elementos del lenguaje radiofónico.
• Reconocer el proceso que intervienen en la transposición de un lenguaje escrito a uno radial.
• Tomar conciencia de la importancia que implica trabajar en un estudio de radio y los aspectos a tener presente en toda grabación.
• Ser conscientes de la importancia del trabajo en equipo

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