Este proyecto busca pensar las efemérides desde una mirada diferente a la convencional. Salir de la idea de reiterar los hechos históricos y elegir pequeños recortes que permitan trabajar en cada sala desde un enfoque que sea significativo tanto para las docentes como para los/as niñxs y sus familias. En este sentido, se piensa la propuesta como un proceso, entendiendo las efemérides como parte del mismo y no como un resultado en torno a “mostrar”. 

Nos proponemos un acto participativo e interactivo con las familias, que permita contar el relato de lo trabajado haciendo partícipe a la comunidad. No es un recorte acabado, sino que tiene continuidad histórica, es decir la idea es empezar por el 25 de Mayo y seguir trabajando con esta misma línea el 9 de julio y las siguientes efemérides con sentido pedagógico.
Este recorrido se hace incorporando las tecnologías para enriquecer las propuestas, sumando proyecciones, música y vídeos, elegidos especialmente entre la conducción, las docentes y la facilitadora. También se organizan espacios interactivos en donde se realizan recorridos virtuales de museos históricos e intervenciones de imágenes enriqueciendo los recortes trabajados por las maestras. 

• Promover la participación de las familias e incluirlas en los proyectos.
• Reformular con el equipo docente la resignificación de las efemérides
• Enriquecer y potenciar las propuestas pedagógicas mediante la incorporación de las TIC.
• Mejorar los canales de comunicación mostrando el trabajo en el nivel revalorizando la didáctica.

  

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